UNDERSTANDING AND SUPPORTING STUDENTS WITH ASD AND ADHD. FLORENCIA DÍA 3.

 Hoy hemos comenzado metiéndonos de lleno en el mundo del autismo. Hemos visto la importancia de tener conexión y empatía con nuestros alumnos/as para lo que es esencial no juzgar.

Después de compartir experiencias y casos de los diferentes centros y países, hemos visto un vídeo de personas autistas hablando sobre ellos: cómo son, lo que les gustaría que la gente supiera sobre el autismo, si ellos querrían curarlo o cuales son sus fortalezas.

Hemos aprendido la diferencia entre meltdown y shutdown, a diferenciar las crisis o meltdown de las rabietas o lo que es el hiperfoco.

Por último, hemos conocido más acerca del Método TEACHH con varias estrategias y técnicas que podemos aplicar en clase con nuestros alumnos.

Hemos finalizado el día conociendo los centros de Rumanía, Estados Unidos y España (Teruel) con las presentaciones que los compañeros de dichos países han compartido.

Por la tarde he aprovechado para visitar dos de los más importantes edificios de la ciudad:

El Duomo o Catedral de Santa María del Fiore 

Y la Galería de la Academia con el famoso David de Miguel Ángel.

Y para acabar el día, cena en el Mercado Central con algunos compañeros: pizzas, gnocchi con tomate, albahaca y burrata y pappa al pomodoro con trufa. 😋

UNDERSTANDING AND SUPPORTING STUDENTS WITH ASD AND ADHD, FLORENCIA. DÍAS 1 Y 2.

 El primer día lo dediqué casi exclusivamente al viaje. Después de algún retraso y una larga escala en Lisboa, llegué a Florencia algo tarde y bastante cansada. Por lo que únicamente me instalé en el hotel y me preparé para el día siguiente.

Hoy, ya más descansada, me he dirigido hacia la Via del Rustici, donde tiene lugar mi curso. Durante el paseo he podido empezar a contemplar la grandeza arquitectónica de esta ciudad.

Una vez allí, hemos comenzado presentándonos. Además de otros dos profesores de España, también compartiré curso y experiencias con compañeros de Rumanía, Polonia, Eslovenia y de Estados Unidos.

Después de ver un fragmento de unos dibujos animados basados en “El Principito”, hemos visto que todos tenemos necesidades y de que si éstas no se satisfacen nos comportamos o nos podemos sentir de diferentes maneras. Aplicándolo a nuestros alumnos, es importante ver que hay detrás de determinados comportamientos que vemos en ellos, qué necesidades no están siendo cubiertas.

También hemos hablado de la psicología positiva y la importancia de centrarse y buscar las fortalezas de nuestros estudiantes.

Por último, después de ver los diferentes tipos de necesidades especiales que podemos tener en el aula, hemos hablado de inclusión y del DUA: Diseño Universal de Aprendizaje. (UDL en inglés)

Al ser lunes la mayoría de museos estaban cerrados por lo que por la tarde he dado un largo paseo recorriendo las principales plazas e iglesias, el Ponte Vecchio y el Mercado Central a donde ya ha llegado la navidad.

HOW TO BRING MORE ACTIVITY, FUN AND JOY TO CLASSROOM. Último día

 Nuestra semana de formación termina con una valoración muy positiva, hemos desarrollado nuevas estrategias para implementar en nuestro colegio, conocido a profesores de Rumania y Francia y  descubierto la belleza y cultura de Finlandia. 

HOW TO BRING MORE ACTIVITY, FUN AND JOY TO CLASSROOM. Séptimo día

 Hoy teníamos todo el día para conocer la naturaleza de Finlandia, por lo que a pesar de la lluvia nos dirigimos al Parque Nacional de Nuukio.

El centro de interpretación nos sorprendió por lo extraordinariamente adaptado a los niños.

 Como aquí están preparados para las inclemencias del tiempo, lo primero que hicimos fue alquilar un poncho. Allá nos fuimos a explorar y caminar en esta tierra maravillosa.

A pesar de la lluvia disfrutamos la experiencia.

HOW TO BRING MORE ACTIVITY, FUN AND JOY TO CLASSROOM. Sexto día

 Hoy era nuestro ultimo día de formación y comenzamos  con pena porque la semana se acaba.

Comenzamos conociendo la practica de deportes originales en Finlandia.

• Carrera esposas en hombros
• Concierto haciendo punto de Heavy Metal
• Futbol sobre barro

 

Posteriormente presentamos el Proyecto que cada uno preparamos el día anterior.

 Continuamos escenificando una situación dada para que los compañeros identificasen que emoción mostrábamos.

El cuarto punto que trabajamos fue La Gamificación.

• Kahoot
• Break out Edu
• Goosechase

Este último lo trabajamos en equipos por la ciudad de Helsinki.

                                                            Imitando a una estatua

Concluimos el curso con la ceremonia de graduación y  la entrega de diplomas.

La tarde la pasamos visitando el parque de Sibelius, paseando por la orilla del mar y disfrutando en el Museo Amox Rex con la exposición del japones  Ryogi Ikeda.

     

HOW TO BRING MORE ACTIVITY, FUN AND JOY TO CLASSROOM. Quinto día día

Hoy amaneció soleado, el día prometía.

El programa de hoy incluía El trabajo en Equipo y realizamos diferentes dinámicas  

 Analizamos la habilidades que nuestros alumnos deberán tener en el futuro

  Trabajamos en Equipo diseñando nuestra isla ideal

 Profundizamos en diferentes dinámicas para afianzar la autonomía

Visualizamos video sobre espacios enfocados al trabajo colaborativo

Finalizamos el día con la elaboración de un Proyecto enfocado al Bienestar de nuestros alumnos.

Por la tarde nuestra visita cultural nos llevó a la Isla de Suomenlinna ejemplo de arquitectura militar y  declarado Patrimonio de la Humanidad en 1999.

HOW TO BRING MORE ACTIVITY, FUN AND JOY TO CLASSROOM. Cuarto día

 Hoy amanecio sin lluvia y nuestro entusiasmo aumentó.

La formación del día de hoy estuvo centrada en como practicar el Mindfulness con nuestros alumnos, aprendimos diferentes técnicas.

Conocimos On the Move Programs in Finnish school.

• Más movimiento.
• Menos tiempo sentados.
• Mejorar el aprendizaje.
• Mayor participación.

Visualizamos un colegio con espacios diseñados para todos.

Terminamos la formación visitando  la Biblioteca Central, con espacios abierto a todos los públicos, gratuita y con una gran variedad de posibilidades para llevar a cabo.

• Marquetería
• Cocina
• Estudio de grabación
• costura
• Impresión 3 D
• Espacios para reuniones
•  Espacios de lectura

La tarde la dedicamos a visitas culturales  como la Catedral Ortodoxa y la Iglesia de Roca.

La jornada terminó con la relajante visita a una sauna y baño  en el mar Báltico.